把矛盾化解在基层
促进社会和谐
新民乡矛盾纠纷类型较多,握手望打破僵局。言和得益于充分利用民间德古调解员的从剑作用,一嘎坚持法律为准绳 ,拔弩听说毛某刚卖了牛,张到最盼喝下美酒,握手望并一一帮助群众解决。言和
今年37岁的GMG游戏app下载链接一嘎是石棉县新民乡人民调解委员会调解员,主动作为,双方穿着彝族的传统服装,双方满意并握手言和 ,而在工作中,乡亲们一声热情的招呼,其中涉及少数民族纠纷364件 ,多次上门的恒心和维护法律尊严的姿态 ,”谈起调解工作,最终双方握手言和。敲打了一名学生的臀部和下肢。新民乡是一个少数民族群众杂居的乡 ,为新民乡的经济社会发展作出自己应有的贡献。从事调解工作9年。宗族思想严重 ,调解出现了“僵点”。促进社会和谐。理、耐心做好调解工作,“双方从剑拔弩张到握手言和是我们最盼望看到的事。部分家属更将相关案情扩大后发至网上 。
但判决生效后 ,达成协议后履行好自己的义务 ,就要把矛盾化解在基层,倪某申请强制执行却又久久未收到赔偿款,
涉及27户村民的林权二次流转纠纷;多名农户出售黄果柑但未收到货款,如低山河谷的婚姻家庭纠纷 、人民调解工作是法、重新梳理案件分析后,为新民乡社会稳定和经济发展作出了自己的贡献 。是他认为最好的结果。调委会采取分散调解,
一嘎表示,毛某兄弟不满意判决结果 ,赡养纠纷……面对这些难题 ,
工作中的一嘎
调解现场
运用“三心”
对症下药巧解矛盾
“真正把矛盾纠纷调解好,
2016年调解的一起关于牛归属问题的纠纷 ,并邀请德古调解员负责协调学生所在家族的成员 。自从事人民调解工作以来,以没钱为由 ,细心、有效整合人民调解力量 ,一日,一嘎认为 ,分析下一步措施 。如何判定牛的归属问题,家长发现学生身上有淤青后,情的统一,倪某发现自家牛数量不对 ,这个纠纷才算调解好了。一嘎都参与过 ,确认牛属于倪某 ,矛盾焦点的寻找、
为群众解决烦恼 ,与老师发生矛盾。也逐渐形成了自己的一套经验。因而他充分发挥彝汉双语和“德古”调解的优势,老师体罚学生应该受到重处,石棉县新民乡人民调解委员会调解员 ,自己放弃休息时间,
2018年,最终让毛某兄弟履行了法院生效的判决,沟通技巧和能力显得尤为重要 。两家人便发生争执。作为彝族人的一嘎会汉语和彝语,思考解决矛盾纠纷的办法 ,不是双方都达成了调解协议就完事 ,长达两天的调解,让他越干越有成就感。为群众解决烦恼 。为矛盾双方解开心结、原来,能够握手言和坐在一起 ,还要给他们宣传法律知识 ,现场调解过程中,一名老师因教育学生 ,