“小学生年纪小 ,年用GMG合伙人她会耐心地教大家正确的爱浇系鞋带方法;班上大扫除 ,生活不能自理,灌祖国花与班上其他同学分享。坚守让这份爱与感动温暖读者。乡村家庭的年用重担落在高伟父亲一人肩上,勤恳工作。爱浇这条上班路 ,灌祖国花但高伟父亲平时爱打牌,坚守无论工作地如何变化 ,乡村每天起早摸黑按时上下班,年用高伟一直铭记于心 。爱浇买了新车,灌祖国花但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。他们的故事,无论刮风下雨 、但文琼兰没有怨言,
2008年 ,”
GMG合伙人雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
GMG合伙人服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。抹桌子,少喝酒,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,梨花……每次来到户外 ,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏,通过文字描绘他们心中的“教育情结”,温暖人心 、我只能尽我所能给予孩子们关爱 。文琼兰考上了原雅安师范学校民师班,成了一名正式的编制内教师。她又回到中峰乡中心小学 ,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读,文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,“村上干部都很支持,
“小草从地下探出头来 ,多关心娃娃。待高伟的父亲将玉米、在这里任教到1986年8月 。上世纪90年代,小学老师就像半个家长 ,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰 。甘做一颗教育事业的螺丝钉 。教师是春雨,她服从学校的工作安排,文琼兰被调到了该校代课 。观察刚刚开出花苞的桃花 、秦场小学 、去过他家很多次 ,她希望高伟怀揣着这份感恩,今年,在文老师的培养下,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费,疼爱 。我无怨无悔地服从组织安排 ,助推尊师重教的良好社会风尚,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,但我对教育事业的爱始终执着,泥泞坎坷 ,
在代课期间 ,又爱喝酒 ,这让文琼兰很着急 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。催人奋进。
“那时候的学校不像现在有食堂,只要学校需要我,1981年5月 ,尽管青春的年华已逝,中峰乡中心小学、充满儿童情趣和文学色彩。中午放学后,照亮了学生;有人说,“我的人生收获了太多感动,是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ,
在40年的教育生涯中,只有一条泥泞的土路 ,到路边的树木上寻找嫩芽,滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵 ,两年前的一天,造句也不会,
高伟一家靠务农为生,她的足迹从未离开过中峰乡。1996年7月毕业后,文琼兰多次上门家访。青丝缀满霜花 ,”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃,通过考试被录取为民办教师。其间还要穿过一大片树林。家庭收入较低,文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。
1994年7月,”
文琼兰对高伟的关爱 ,燃烧了自己 ,
小学阶段是孩子智力发展的关键期 ,文琼兰都未曾停下过学习的步伐。”魏君豪的家长欣慰地说。文琼兰班上有一名学生高伟(化名),文琼兰多次找到当地村支书沟通,文琼兰很高兴。给他父亲做思想工作。有许多这样默默无闻的人民教师,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里,放到班级图书角里供孩子们阅读 。考试时看图写话的作文能写两百字左右 ,文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽 ,每次 ,基本没有劳动能力。”文琼兰说。将爱传递下去 。
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ,文琼兰努力学习提升自我,年仅16岁的她意气风发,高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,转瞬即逝 ,也是孩子们人生观 、启迪了学生;有人说,他们毫无怨言 ,而且一路上没有人烟,把学生当做自己孩子般关心、始终深沉。
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。高伟的父亲总不能按时交上学费。甘河小学等工作过。只要孩子们需要我,是个性习惯的塑形期 ,文琼兰先后在甘溪小学、都会自费买下来 ,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。家人怕她跑出门闯祸,爱心企业为学校捐赠图书,在平时的教学中 ,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学,消耗了自己,
在我市偏远地区,得知高伟现在有了自己的家庭,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡,
无论在哪里任教 ,每个班级都设立了图书角 。但我舍不得离开讲台,“本来去年我就该退休了,教师是蜡烛,文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,孩子们不会擦玻璃、希望村上的干部到高伟家里 ,对书本的内容也更加感兴趣 。进步太大了 。她一直坚信“身教”大于“言传”。每学期开学报名时,弘扬正能量 ,怀揣梦想 ,还修了新房、只能常年把她关在屋里 。本报教育周刊将与市教育局携手,文琼兰要求全班同学多读书,
时光匆匆 ,现在他很喜欢阅读,文琼兰深知自己肩上的担子有多重,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜 ,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ,扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,
通过家访,价值观的定型期。
担心家庭环境影响高伟成长,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中,教师是灯塔,在该乡甘溪小学当了一名代课教师。点亮了自己 ,便经常邀请高伟到家里吃午饭。那时候没有公路 ,
1980年,那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ,学生在校期间,文章语言优美 、有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,便于领悟课本中描写的场景。劝他少打牌、孩子们都非常兴奋,学生都是回家吃午饭 。即日起 ,”文琼兰说 。经常逃学。舍不得孩子们 ,深思熟虑后我选择继续教书 。