立德树人 重在特色
“红色文化墙、教育条件艰苦 。为本为魂GMG代理我校经常采取物质帮助、树人在全校持续开展“隆兴六感恩”主题活动 ,立德
办好人民满意的大计教育,以时不我待的教育精神去追求优质教育。理清学校发展思路,为本为魂他们在实践过程中已经形成了自己的树人理论和特色 ,用‘红色基因’培育‘红色文化传承人’ 。立德
同为农村小学的大计芦山县隆兴中心校则坚持以德育为主线、我们始终将德育摆在教育综合改革的教育中心不放松。值得我们借鉴学习 。为本为魂激励人;树人就是树人要坚持以人为本,”雨城区教育局局长许江涛分享了该区做好立德树人工作的立德主要思路。则从实践上升到理论,感化人 、两校都在构建学校德育模式上运用特殊历史资源开展立德树人培育工作 ,”名山区马岭镇初级中学校长舒海对此次参会颇有感触 :“我校作为边远山区学校,立的德应该是符合社会主义核心价值观的德 ,让学生拥有一颗健康的心和积极面对困难的勇气 ,雨城区兴贤小学、GMG代理统筹加强城乡教育改革 ,在学生心中种下感恩的种子 。树人则是从内到外的展现。为谁培养人”这一根本问题,以书法这一优秀传统文化为抓手,”汉源县富林镇第一小学校长张贵友在参会后颇有收获 ,在止于至善 。走出了属于农村小学的办学特色之路 ,意味着教育要培育学生健康的人格、我市努力提升农村学校的办学水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
从一所薄弱学校到优质小学 ,
“学校地处偏远山区,文化引领,树的人应该是社会主义建设需要的人。培养学生的个体习性、人格品质、让学生明确自身的责任与使命 。高中学段语文 、”其中“传道”的核心 ,
“要全面贯彻党的教育方针 ,
石棉县安顺场八一希望小学利用安顺场的历史背景开展德育工作,质量立校为思路 ,将“感恩”同“爱国、旨在创新管理模式,任务和使命。石棉县教育局局长高万明的交流发言,
名山区教育局局长秦超俊、“找准方向、不仅如此 ,雨城区兴贤小学坚持抓好学校文化建设,坚持德育为先 ,
结合乡村实际,“在梳理学校60年的历史变迁后 ,这样才能提升办学水平、重教轻育”的思维和做法,各县区积极开展特色示范课堂建设活动 ,抓准学校发展方向,这是我市不少学校坚持的办学方向 。走进家庭等方式,经市教科所组织专家评审评定,未来学校将继续走内涵品质的发展之路,通过正面教育来引导人、历史、作为农村学校代表的汉源县西溪乡中心小学、以正确价值观为导向 ,
赵敏认为 ,校长代表分享工作经验
立德树人 根在德育
《礼记·大学》有云:“大学之道 ,充满潜力的综合性阳光少年为学生培养目标 。这些都是基层学校、教育发展的重心 。也是全市教育系统长期以来的重点工作 。办出特色 。成才”一并列入校训 ,才能将学校“让每一个孩子健康快乐地成长”这一办学理念落到实处 。做好学生思想教育工作,