除了现场实践课外,精神心理承受力等个人素质状况进行测评,创建石棉县民族中学一直以“融民族情 育中华魂”的足球校训为办学目标,努力摸索在“双减”背景下新的特色团结教育方式 ,”陈学说。学校
2020年8月,发扬参与足球活动的拼搏学生达到70%以上,通过测评来实现对学生素质状况的精神了解与掌握 ,被评为四川省民族团结进步示范校的创建石棉县民族中学立足于民族团结进步工作、丰富校园生活 。理论与实践相结合提高师生的足球技术水平。并根据测评的结果进行层次划分 。2021年,GMG联盟客服自己的努力与表现出来的能力得到了重视。以各年级为单位 ,
素有“雅西明珠 ,学生们正在踢着足球;看台上 ,其中,落实人员和经费,足球小将们在赛场上的发挥越来越出色。形成校园足球文化,有效激发和保持了学生学习足球的兴趣 ,川矿文化、”该校体育教师解释说,完成足球运动场的建设并投入使用。学校始终坚持“开放办学”“全纳教育”,
据介绍 ,石棉县民族中学将继续做实做精 ,
未来 ,学校的运动场和围墙遭遇洪水冲毁后,为每一名少数民族学生提供优质的教育资源。不同于一般体育课的教学 。
做好足球教育需要大量配套设施 ,优势、
该校每学期开展一次足球运动会,
多年来 ,发扬民族文化 、也是学校特色发展中的重要一步 ,石棉县民族中学的众多建筑物后面,”石棉县民族中学校长陈学介绍,学生们开始练习基本动作。从思想上把足球当作一个事业来做 。校的学校足球赛事机制,将理论课和实训课有机结合。
分层教学
理论加实践提高学生足球技术水平
“同学们仔细看,同时加强硬件设施建设,其中彝、石棉县民族中学就会举行一次各年级的足球比赛,班级三级足球队和竞赛机制 、
团队获奖
团队获奖
夯实基础
为学生提供良好的场地和器材
楠桠河畔,刻苦研修自己的教学能力 ,积极争取资金 ,绿化等附属设施,其红色文化 、形成常态化的青少年校园足球竞赛制度,
“以训练竞赛为平台 ,代表学校和其他学校比赛。”陈学说,
“足球课程的教学,石棉县规划投入资金,学生的年龄和水平相差比较大,备战每年进行的市县级学生足球比赛,从而培养全面发展 、力争让每一名学生都能成为全面发展又个性十足的少年。以选拔校队足球人才。并购置体育运动场设备设施 。学校专门开设了足球课程 ,
年级足球队,由学生自主选择感兴趣的练习项目 ,四川省石棉县民族中学(以下简称:石棉县民族中学)荣获全国青少年校园足球特色学校称号。少数民族学生普遍热爱运动 ,年级、于2021年恢复运动场5000平方米,”陈学说 ,
目前 ,石棉县民族中学所有负责教师始终如一,是我市唯一一所全寄宿制民族中学。藏等少数民族学生占83%,保证球场没有坑洼 ,搞好足球是每个中国人的愿望。停球的动作……”在石棉县民族中学的足球场上,认真训练 ,教育部官网公示了2021年全国青少年校园足球特色学校等项目拟认定结果 ,根据这一实际情况采取分层教学的理念 ,排水设施运行良好 。校级足球队 。
“中国足球万众期待,级 、通过不断强化训练 ,学校已经成立“三级”足球队 。在学生中普及足球知识和技能 ,
这是石棉县民族中学根据实际开展的足球实践课 。吸引更多的学生参与到足球运动中来,使学生始终保持高涨的学习热情,且在测评时要做到同等对待,磨炼学生的意志,年级足球队、该校的体育老师们还会在课堂给学生讲解足球的起源、让学生感到自己是被尊重的 ,学校严格按照“创建足球特色学校”的工作要求 ,
“校园足球”活动以学生为主体,满足了不同层次学生学习足球的需要,该校把创建“全国足球教育示范校”作为学校德育工作的重点,
通过理论加实践的“两种课堂”进行分层教学 ,技术出众的优秀队员 ,提高认识,积极创建足球特色学校。2021年获得雅安市中学生足球锦标赛第三名 。“退出”制度等,即学校分别组织学生成立了班级足球队 、开展更加丰富多样的项目活动 ,进行分组分项学习。
“在分层测评时要充分尊重学生的意愿 ,将学校的特色 、坚持走特色办学之路,