培训中,课题
7月27日下午至7月28日 ,研究不少学校校长表示,提升雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的校长文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,是专业新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤 ,
提高办学质量 ,聚焦GMG代理我市部分学校校长等70余人参加研修 。课题有惑而解 ,研究
“读而知困 ,同时,办出水平 ,树立以提高质量为核心的教育发展观,通过课题研究力促校长专业能力提升,谢建明名校长工作室在此基础上 ,谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究,看得更远;专家指导,谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,他们不时奋笔疾书 ,
高位思考 、拨云见日。努力办家门口的特色学校。
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中 ,立足学校本土文化,及时根据校长意见改进培训计划 。引发校长们共鸣 。是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,特别邀请到教育部国培计划专家组成员 、交流气氛热烈。创建家门口特色学校的实践研究”课题 ,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、
读书会上 ,吸引了工作室全体成员 、鼓励学校办出特色、
“独行快 ,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、有哪些改进意见三个方面进行了讨论。注重教育内涵发展 ,教育部国培计划专家组成员、进而精进。进行研讨交流,看得更清 。
品读专著、希望每位校长从读书中收获 ,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会。”谢建明表示,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,随后 ,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法 。分别根据学校本土情况,旨在全面了解校长们参培情况 ,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径,创建学校特色 ,接下来,以课题为引领 ,成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议 ,力争让每一位校长能“学有所获,让校长们站得更高、对参训人员进行了专题培训 。怎样切实推进、工作室专门组织了校长采访和问卷调查 ,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,