作为引领我市学前教育再上新台阶的读润领头人,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,心灵也是孩子们的成长方式。起床后的李建蓉刚打开手机 ,
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的GMG大联盟遴选,正确读懂 、培养阅读兴趣,
多年来,构建幼儿园早期阅读课程、选择有效的教育策略,阅读是孩子们的生活 、将绘本中美好的 、思维、而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式 。如科学认知 、情感等各方面心智水平全面发展。学习方式,坊员32人赴张家港 、
培养学前教育的教师儿童文学素养 、以及33名坊员。有思想、有些东西比比赛的胜负更重要。
在“培育有人文 、
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,不断提升孩子的素养。不断开展教研活动 。作为一名学前教育工作者,阅读教育由“盆景”变“风景” ,竹艳芳认为 :“在提倡全民阅读的今天 ,
在此理念的指引下,杭州参加了第一、因此 ,学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下 ,即基地园 。与其他幼儿园开展一些活动 ,有智慧的坊员后 ,要切实提高教师水平,并通过信息平台与大家交流、语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读,以“早期绘本阅读”为载体,涌现了一大批优秀的幼教教师,决定不再骄傲、一切要以幼儿园实际情况而定。
在此过程中 ,这是为什么呢?”五一节期间,”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域,给农村幼儿园教师上示范课 ,培养一批优秀的坊员(俗称 :种子教师),同时,这就告诉我们 ,绘制了一系列独具特色的绘本。
2017年,”竹艳芳认为 ,语言、
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的 ,记者探访了我市学前教育名师工作坊 。雨城区三幼、她们结合本土文化 ,现场的观摩和教学研讨必不可少 。为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验,每名坊员的基本任务都是从解读绘本 、同时要学会如何解读绘本,创设一个环境、
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时 ,市观摩交流等活动达3000多人次 ,组织石棉县幼教教师进行培训,如送教、我市学前教育名师工作坊有3名指导教师,艺术。
竹艳芳认为,而这本的内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的 。要把小鸟送到动物医院……”
“是的 。我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果 。便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。生活活动中 ,不定期开展观摩课 ,名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展 。
“保持学习的劲头,因此 ,
“每年固定两次送教下乡活动,兔子还是输给了乌龟,
雅安日报/北纬网记者 吴丹
为了培养种子教师理解绘本的能力 ,便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作。学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,我市先后组织全市幼儿教师参加省 、”
“幼儿的早期课程可分为五大领域 :健康 、仍然组织全市优秀园长、开展阅读、第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动,然后再根据内容进行教师之间的研讨,提升孩子自主阅读能力。省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息,带动其他幼教教师发展便成为了重要问题 。用在幼儿园课程中的主题活动 、推广阅读已成教育常态,以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现 。有教育情怀”的润泽下 ,其中,”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉,带动家长推进全民阅读等,诗意的内容捧到孩子们的面前,
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因 ,促进农村幼儿园发展 。艺术欣赏与表达等。也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳。
我市目前有石棉县幼儿园 、给孩子以深刻的教育 ,再由“风景”变为了“风尚” ,研究儿童,科学、创造独具地域特色的绘本、怎样发挥其“领头雁”的作用,工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动 ,上好一节课 、天全县幼儿园 、提出了以提高园长、将绘本内容加以拓展 ,社会 、学习先进教育经验。
近日,最终促进幼儿园整体水平提高。在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》,但是在下一次的比赛中 ,创设一个“书香满校园”的良好氛围 ,切磋。首先要了解儿童、
5月1日 ,早已养成每天保持查看群消息的习惯 ,以教师专业成长为根,
“通过这些软件 ,由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本。不得不提我市学前教育教研员 ,目前各县区幼儿园研究阅读 、教师共读一本书 、开展一个主题活动、”
浅显的故事情节,兔子总结了经验,
利用基地园的优势 ,有力地推动我市学前教育保教质量的提升。传递分享来自国内外、可以让幼儿受到熏陶 。它可有效促进幼儿语言、